10月29日，部落格應用於小學寫作課程與教學

9月25日，到嘉義縣忠和國小，分享下列內容：
小學寫作課程的創新：引導式寫作與部落格的應用

10月29日，第二次活動，將進行Google部落格設定和操作，並將嘗試下列活動：
講義：https://docs.google.com/file/d/0BwGohQ1HeDXid3JGR04ybUZmejg/edit?usp=drive_web

一、建立部落格
參閱下列網址內容：http://102jhchinese.blogspot.tw/

二、練習操作和解決問題
  1.若已建立，請將部落格網址email至hchiren@gmail.com。
  2.練習打字和張貼圖片。

三、自由寫作練習活動
  1.分組討論
  2.發表與分享

2月27日專題演講

今天要去演講的內容是有關抒情文和應用文教學的內容，抒情文寫的是情，應用文在小學階段以日記、書信和卡片為主，其實應用範圍很廣泛，但要看目的而決定其形式。
講義內容：https://docs.google.com/file/d/0BwGohQ1HeDXiQ3p4YnJxVTVvXzg/edit

小學實施部落格寫作方案的解決途徑之一

關於部落格寫作在小學實施可能有年齡限制的解決途徑之一為：
Google推出幼稚園到高中的適用方案app，若有興趣的同好，可嘗試看看，連結如下：
http://www.google.com/a/help/intl/zh-TW/edu/k12.html
http://www.google.com/a/help/intl/zh-TW/edu/
若有實際的作法，可以跟大家分享一下。

20121222于中山大學TERA會議發表

一所學校的部落格研究成果發表，將於中山大學TERA(http://www.education.nsysu.edu.tw/TERA2012/index.html)進行。
簡報：https://docs.google.com/file/d/0BwGohQ1HeDXiWWlIT3ltSDBBMTQ/edit

莫言得獎有感

聽到莫言得到諾貝爾文學獎，才想起，其實早在師專時期，即拜讀其大作：紅高梁。
當年讀的細節已不復記憶，但是，與之後讀到的「生命中不可承受之輕」(米蘭．昆德拉)，感到有同等的重量。
當時閱讀的印象至今依然鮮明，受到這本書的影響，因而對東北人有「大口喝酒、大塊吃肉」豪邁性格有深刻的感受，而閱讀紅高梁正如啜飲烈酒一般！(雖無飲酒習慣)
如今從事語文教育的研究工作，也和過去喜愛閱讀文學作品，有著強烈的聯結，但是，對於學生語文能力的培養，應該不能侷限在文學閱讀而已，而是在這個基礎上，也是很好且引人入勝的墊腳石，藉以開發其廣泛閱讀的興趣和習慣。

繼續加油！

各位曾經參與成長團體和社群活動夥伴們，雖然計畫已結束，但若有興趣，可繼續探究部落格在寫作教學潛能，加油！
若有新的點子，我仍然會持續在這個部落格上提出自己的想法。

有關部落格的使用

在與教師共同研討時，有人提到，Google的部落格不好用，最近發現其中一項原因是：瀏覽器，使用chrome比較順手，IE已不支援，firefox也行。